Während das Lesen von Büchern ein wichtiges Ziel der literarischen Förderung in der Volksschule ist, nimmt die Nutzung von digitalen Medien nur langsam zu. Dabei enthalten gerade die Medienverbünde zu klassischen Kinderbüchern und deren Figuren zahlreiche sprachliche Anregungen für Kinder. Insbesondere wird das Potenzial von Spielgeschichten auf CD-ROMs als sprachfördernde Mittel noch unterschätzt. – Das «Dossier Spielgeschichten» führt Lehrpersonen durch praktische Anweisungen in die Nutzung von qualitativ hochstehenden Spielgeschichten ein.

(Download durch Klick auf Cover und unter www.medienbildung.ch/dossiers)

Neben schulischer Lernsoftware oder actionreichen Computergames nehmen im multimedialen Sortiment die so genannten Spielgeschichten eine besondere Position ein. Mit ihren animierten Erzählhandlungen, die sich oft an literarische Vorbilder anlehnen, und einer bunten Mischung von Denk- und Geschicklichkeitsspielen zählen sie für Kinder ab 4 Jahren zu den attraktiven Angeboten auf dem Edutainmentmarkt. Dank der eingebetteten Aufgaben oder Rätsel können die Spieler/innen die Handlung vorantreiben oder ihr eine neue Wendung geben; sie bekommen einerseits eine Geschichte erzählt und können andererseits selbst aktiv eingreifen.

Klicken, lesen und spielend lernen greift aus der Fülle von CD-ROMs mit spielerischen Erzähl- und Lernangeboten für Kinder 15 exemplarische Produkte heraus und stellt diese detailliert vor.
In einer tabellarischen Übersicht werden Denk- und Geschicklichkeitsspiele einer Spielgeschichte beschrieben und durch Hinweise auf die jeweiligen Kompetenz- und Förderbereiche ergänzt. Jedes Kapitel wird durch Angaben zu weiteren Reihentiteln sowie eine Zusammenstellung von Buch- oder Filmvorlagen und andere Adaptionen im Medienverbund abgerundet.